Όχι μόνο για το γραφείο: Πώς το κίνημα BYOD θα μπορούσε επίσης να βελτιώσει την εκπαίδευση στις τάξεις

Με τον ίδιο τρόπο που αλλάζει το πώς γίνεται η δουλειά στον επιχειρηματικό κόσμο, το BYOD έχει σημαντικό αντίκτυπο στην τάξη.

Η ιδέα είναι απλή: επιτρέψτε στους μαθητές να φέρουν τις δικές τους προσωπικές συσκευές στο σχολείο για να βοηθήσουν στη μαθησιακή διαδικασία. Αυτό το βήμα μπορεί να θεωρηθεί ότι παρέχει στους μαθητές καλύτερα εκπαιδευτικά εργαλεία καθώς και ως αναγκαίο να ληφθεί υπόψη ένα πρόσφατο έρευνα φοιτητών αποκάλυψε ότι το 40 τοις εκατό από αυτούς λένε ότι δεν μπορούν να περάσουν 10 λεπτά χωρίς να χρησιμοποιήσουν την ψηφιακή τεχνολογία.

Το BYOD στην τάξη μπορεί να είναι μια πραγματική ώθηση για τους μαθητές, αλλά αυτό δεν σημαίνει ότι όλοι οι εκπαιδευτικοί συμφωνούν με την ιδέα. Η μεγαλύτερη ανησυχία; Συνεχείς περισπασμοί μεταξύ των μαθητών ενώ οι δάσκαλοι προσπαθούν να κάνουν τη δουλειά τους. Είναι μια πραγματική ανησυχία που θα πρέπει να αντιμετωπίσουν όλα τα σχολεία και τα πανεπιστήμια εάν σκέφτονται να θεσπίσουν μια πολιτική BYOD για την τάξη.

Η διδασκαλία δεν ήταν ποτέ εύκολη και η εισροή κινητών συσκευών στην τάξη έχει κάνει αυτή τη δουλειά πολύ πιο δύσκολη. Αυτό δεν σημαίνει ότι τέτοιες συσκευές δεν μπορούν να χρησιμοποιηθούν σωστά.

Τα smartphone, τα tablet, οι φορητοί υπολογιστές και άλλες συσκευές μπορούν να είναι απίστευτα αποτελεσματικά εργαλεία όταν πρόκειται να βοηθήσουν τους μαθητές να γίνουν πιο παραγωγικοί βοηθώντας τους να συνεργαστούν και να ερευνήσουν. Πολλά σχολεία συνειδητοποιούν πόσο χρήσιμο είναι το BYOD δημιουργώντας τις δικές του πολιτικές που επιτρέπουν στους μαθητές να χρησιμοποιούν τις αγαπημένες τους συσκευές. Ενώ οι κινητές συσκευές μπορεί να βοηθήσουν σε αυτό το θέμα, εξακολουθούν να αντιπροσωπεύουν έναν άλλο πιθανό περισπασμό, έναν με τον οποίο πολλοί δάσκαλοι δεν χρειάστηκε να αντιμετωπίσουν μια ή δύο δεκαετίες πριν.

Οι περισπασμοί που προέρχονται από προσωπικές συσκευές μπορεί να εμφανιστούν με πολλές μορφές. Μερικοί μαθητές μπορεί να χρησιμοποιήσουν τα smartphone τους για να παίξουν παιχνίδια όπως το Angry Birds και το Candy Crush, με τη σειρά τους να μην κατευθύνουν την προσοχή τους στις οδηγίες του δασκάλου τους. Οι μαθητές μπορεί επίσης να περνούν πολύ χρόνο στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης, δημοσιεύοντας ενημερώσεις στο Facebook, το Twitter ή το Instagram αντί να μαθαίνουν.

Μάλιστα σε ένα Αυστραλιανή μελέτη που πραγματοποιήθηκε από την Dell , περίπου το 70 τοις εκατό των μαθητών παραδέχτηκε ότι χρησιμοποιούσε ιστότοπους κοινωνικής δικτύωσης κατά τη διάρκεια του μαθήματος. Η αποστολή γραπτών μηνυμάτων μπορεί επίσης να αποσπά την προσοχή, με τους μαθητές να συζητούν μεταξύ τους κατά τη διάρκεια της τάξης. Η προσπάθεια ελέγχου αυτού του τύπου κακής συμπεριφοράς δεν είναι καθόλου εύκολη και προσθέτει μόνο ένα ακόμη πράγμα σε μια μακρά λίστα υποχρεώσεων BYOD τα σχολεία προτιμούν να χρησιμοποιούν.

Δεν υπάρχει αμφιβολία ότι οι κινητές συσκευές μπορούν να αποσπάσουν την προσοχή στην τάξη, αλλά αυτό σημαίνει ότι το BYOD πρέπει να αποφεύγεται εντελώς; Οχι απαραίτητα. Ενώ περισπασμούς από κινητές συσκευές δεν θα εξαφανιστεί ποτέ εντελώς, η επίδραση που έχουν στην εκπαίδευση των μαθητών μπορεί να ελαχιστοποιηθεί. Ορισμένα σχολεία έχουν πειραματιστεί με νέα πληροφορική συστήματα ασφαλείας που τοποθετούν νέα τείχη προστασίας που εμποδίζουν αποτελεσματικά την πρόσβαση σε ανεπιθύμητες εφαρμογές -όπως τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης, όσο οι μαθητές είναι στο σχολείο. Τα σχολεία μπορούν επίσης να προωθήσουν ενεργά αποδεκτές εφαρμογές στις οποίες είναι δυνατή η καθολική πρόσβαση σε οποιαδήποτε συσκευή, περιορίζοντας έτσι τον αντίκτυπο του φθόνου της συσκευής.

Μια άλλη λύση χρήσεις cloud computing να δώσει σε κάθε μαθητή την ίδια ευκαιρία να χρησιμοποιήσει τις συσκευές του για την εκπαίδευσή του. Ορισμένα σχολεία είναι σε θέση να παραδώσουν μια εικόνα λογισμικού σε συσκευές μαθητών, βασικά χρησιμοποιώντας το πλεονεκτήματα του cloud computing για λογισμικό ως υπηρεσία (SaaS), επιτρέποντας πρόσβαση σε όλες τις απαραίτητες εφαρμογές χωρίς να ανησυχείτε για το εάν κάθε συσκευή μπορεί να το χειριστεί. Στην ουσία, τα προβλήματα που εισάγονται με την εισαγωγή περισσότερης τεχνολογίας στην τάξη μπορούν να λυθούν με ακόμη περισσότερη τεχνολογία.

Το BYOD έχει πολλά να προσφέρει όταν οι μαθητές χρησιμοποιούν τις συσκευές τους αποτελεσματικά. Όπως με κάθε σημαντική αλλαγή στην τάξη, υπάρχουν παγίδες και μειονεκτήματα που πρέπει να γνωρίζετε. Περισπασμοί θα εμφανίζονται κατά καιρούς, αλλά το BYOD της τάξης εξακολουθεί να μπορεί να διαχειριστεί με τα κατάλληλα εργαλεία και την τεχνολογική τεχνογνωσία.

Τα σχολεία και οι εκπαιδευτικοί δεν πρέπει να πτοούνται από την προφανή απροθυμία των μαθητών να αποχωριστούν τις συσκευές τους. Αντίθετα, θα πρέπει να το μετατρέψουν σε πλεονέκτημα, ένα πλεονέκτημα που μπορεί να βοηθήσει τους μαθητές όλων των ηλικιών να μάθουν αυτό που χρειάζονται με αυξημένο ρυθμό.